私立及人中學國文科 白鹿傳說白鹿傳說 貓頭鷹的故事貓頭鷹的故事 詠日月潭詠日月潭 ：「夫明鑑所以照形，舊事所以知仉。」 所以知仉。」 明顯的前例，可為仉日所與法、借鏡明顯的前例，可為仉日所與法、借鏡。清朝的日月潭八景：-。 《《明史明史外國傳一 4.喻月亮或平靜的水面喻月亮或平靜的水面。。 邵族與日月潭密不身分的人文關係邵族與日月潭密不身分的人文關係 全詩分兩段，每段各十行。第一段帶出邵族白鹿全詩分兩段，每段各十行。第一段帶出邵族白鹿 ，看獲得白鶺鴒飛過，看獲得白鶺鴒飛過lalu 白鹿，翻山越嶺，發現日月潭，假寓於此，繁殖白鹿，翻山越嶺，發現日月潭，假寓於此，繁殖 族脈的傳說。以仉古對照，表現日月潭景致以仉古對照，表現日月潭景致 第二段則以「三百年」作為更文字記載的指涉，第二段則以「三百年」作為更文字記載的指涉， 開基，因而而更「蔓草中深烙的邵人腳印／若何開基，因而而更「蔓草中深烙的邵人腳印／若何 疾走若何蒲伏若何擡起而又跌落」的慨歎。 疾走若何蒲伏若何擡起而又跌落」的慨歎。及人首頁日月潭的風景 之窗」作結，台東民宿牧光角落總綰全詩，強調日月潭與邵族不成強調日月潭與邵族不成 朋分，寄寓觀賞日月潭風光之際，莫忘她既是台 朋分，寄寓觀賞日月潭風光之際，莫忘她既是台 灣靈魂之窗，也是邵族家鄉的人文認知。 灣靈魂之窗，也是邵族家鄉的人文認知。 今日所見日月潭晨景：晨曦初醒，《日月潭》教案看獲得今日所見日月潭晨景：晨曦初醒，看獲得 白鶺鴒飛過 白鶺鴒飛過lalu 追逐白鹿，翻山越嶺，發現日月潭，假寓追逐白鹿，翻山越嶺，發現日月潭，假寓 以今古對照，表現日月潭景致與人文以今古對照，表現日月潭景致與人文 第二段則以「三百年」作為更文字記載的第二段則以「三百年」作為更文字記載的 第一段後四行的邵族開基，因而而更「蔓第一段後四行的邵族開基，因而而更「蔓 草中深烙的邵人腳印／若何疾走若何蒲伏 草中深烙的邵人腳印／若何疾走若何蒲伏 若何擡起而又跌落」的慨歎。 若何擡起而又跌落」的慨歎。 強調日月潭與邵族不成朋分 潭與邵族不成朋分，寄寓觀賞日月潭風光 ，什麽的日月潭寄寓觀賞日月潭風光 之際，莫忘她既是台灣靈魂之窗，也是邵 之際，莫忘她既是台灣靈魂之窗，也是邵 族家鄉的人文認知。 族家鄉的人文認知。 921921 12 12 日月潭日月潭 螢火蟲，點亮餐桌上的風味餐螢火蟲，點亮餐桌上的風味餐 蜷直的嫩芽上蜷直的嫩芽上 埔裏盆地埔裏盆地 日月潭向山遊客核心日月潭向山遊客核心 AA--Lin Lin MV MV 日月潭水中三寶日月潭水中三寶 日月潭陸上三寶 日月潭陸上三寶 日月潭日月潭